Panduan
Penilaian Hasil Pembelajaran PAUD Kurikulum 2013
Kupas Tuntas
Panduan Penilaian Hasil Pembelajaran PAUD Kurikulum 2013. Penilaian PAUD (TK KB
TPA SPS) adalah hal yang harus dilakukan untuk mengetahu sejauh mana
perkembangan anak usia dini.
Penilaian
dan pelaporan perkembangan anak usia dini merupakan bagian penting dalam
rangkaian pelaksanaan pendidikan anak usia dini. Penilaian dan pelaporan
memiliki banyak makna dan tujuan, yang utamanya berpusat pada bagaimana
memahami dan mengetahui perkembangan yang dicapai anak setelah mendapatkan
rangsangan pembelajaran.
Penilaian
pada pendidikan anak usia dini bersifat proses sehingga tidak hanya
dilaksanakan satu atau dua kali pada waktu tertentu saja, tetapi secara
berkesinambungan dan terus-menerus.
Penilaian
pada pendidikan anak usia dini dilaksanakan pada saat anak bermain,
berinteraksi dengan teman atau guru, saat anak mengomunikasikan pikiran melalui
hasil karyanya. Hal penting yang harus dipahami dan dirubah pemahaman guru
bahwa hasil karya anak bukan untuk dinilai bagus tidaknya tetapi untuk
dianalisa kemajuan perkembangan yang di capai anak.
Penilaian
perkembangan dalam pendidikan anak usia dini bukan hal yang sederhana karena
banyak faktor yang perlu diperhatikan pada saat pengumpulan fakta, analisa
terhadap perilaku anak saat bermain, dan analisa hasil karya anak.
Keseriusan,
ketelitian mengamati dan objektivitas di dalam pengelolaan fakta tanpa
dicampuri dengan asumsi-asumsi, menjadi data yang mampu menggambarkan siapa dan
bagaimana anak sesungguhnya. Data-data inilah yang kemudian dikomunikasikan
kepada orang tua sebagai laporan untuk ditindaklanjuti bersama, baik di satuan
PAUD maupun pengasuhan di rumah.
